Tips para los minutos de descanso en la rutina diaria del nivel inicial.

La siesta mejora el aprendizaje en los niños pequeños

Dormir es importante, eso lo sabemos, sin embargo, un reciente estudio en los Estados Unidos ha determinado que los niños de preescolar que se echan una siesta de una hora al día, mejoran sus habilidades para retener información y en general su aprendizaje. Este articulo fue publicado por un enlace web de autoayuda. 

Sabiendo ya el efecto que logra una siesta en la edad de preescolar, a continuación  presentamos algunos tips de ayudas para realizar la hora de descanso en el nivel inicial.

1. Poner música instrumental de fondo.

2. Colocar colchonetas o corcha en el piso.

3. Puedes usar los peluches como almohadillas.

4. En esa hora de descanso coloca rótulos que inviten al silencio, a cerrar los ojos ...

estas son algunas sugerencias que unidas a las tuyas pueden dar excelentes resultados.

zonas de juego...

En el nivel inicial ya no se habla de rincones. Tal parece que se retomaron las bases teóricas para reconsiderar y reformular este nombre. Resultaba denigrante el nombre de "rincón" para referirse nada mas y nada menos que a los espacios favoritos de los niños y las niñas del nivel inicial.

 Este nuevo nombre siguiere la idea de:

- Espacio reservado para el logro de algo... crear proyectos

-Lugar de carácter realizativo... se hacen tareas sorprendentes

-Zona de recreación... todo lo que hay en este espacio es lindo, hermoso, colorido...

-Espacio donde se aprende con diversión

-Lugar donde se crea una visión de la proyección futura  de los niños y niñas del nivel inicial.

-Zona de exploración... donde se manipula, experimenta...

Las zonas de juego permiten el aprendizaje colectivo, la creación de esquemas mentales que favorezcan todo lo relacionado con la lógica, la creatividad y la criticidad.   

Por todas estas razones y mas acatemos este nuevo nombre con el espíritu de innovar lo mas que podamos en nuestro quehacer docente.

El nuevo diseño curricular del nivel inicial en República Dominicana

El nuevo diseño curricular del nivel inicial

El diseño curricular actual para el nivel inicial en República Dominicana.- pretende dar continuidad y acompañamiento al proceso de la enseñanza del nivel a partir de nuevas concepciones teóricas  aplicables a las necesidades del nivel.

  Dentro de las concepciones teóricas o enfoques están:

·        La teoría neurológica…en la que se espera que el docente proporcione experiencias positivas que propicien el aprendizaje significativo.

·        Las inteligencias múltiples… propuestas por Gardner.

·        El enfoque ecológico…que se propone entender y propiciar encuentros sociales en el niño a partir de su centro emocional más cercano: su familia. Este enfoque parte de lo particular a lo general.

Estas innovaciones hicieron surgir la idea de que se hablara de competencias y no de propósitos. Puesto que, al final de cuentas ¿Para quién son los propósitos? Y ¿Quiénes son los que deben ser competentes o capaces?

Esta concepción inserta al nivel inicial a la lectura y  a la escritura de forma directa  o indirecta.